Вивчення основних етапів становлення та розвитку соціальної фармації у світі та в Україні

Abstract

Мета роботи. Вивчення міжнародного досвіду становлення та розвитку соціальної фармації. Матеріали і методи. Аналіз наукових публікацій та офіційних сайтів ВНЗ за допомогою системно-аналітичного та ретроспективного методів аналізу. Результати й обговорення. У статті проаналізовано основні етапи становлення та розвитку соціальної фармації, перші етапи зародження та становлення якої відбулися в 50 рр. ХХ ст. в європейських країнах та США. В 70– 80 рр. ХХ ст. відбулося обґрунтування необхідності впровадження соціальних та біхеовіристичних аспектів фармацевтичної діяльності в професійну підготовку фармацевтичних працівників на суспільному та державному рівнях у США та Великій Британії. На початку 2000-х рр. відбулося формування концепції соціальної фармації. Наприкінці 1990-х – у 2010 рр. соціальна фармація як навчальна дисципліна, область наукових досліджень та концепція розвитку фармацевтичного сектора галузі охорони здоров’я впроваджуються в пострадянських країнах та в Україні Висновки. У цілому становлення соціальної фармації характеризується обґрунтованою необхідністю впровадження соціальних та біхеовіристичних наук до навчальних програм підготовки фармацевтичних працівників із подальшим включенням соціальної фармації та споріднених дисциплін у навчальні програми, плани, а також створенням структурних підрозділів (кафедр ВНЗ) та центрів з соціальної фармації, що стає передумовою формування концепції соціальної фармації та подальшим впровадження її у практичну діяльність та функціонування фармацевтичного сектора галузі охорони здоров’я.

Мета работы. Изучение международного опыта становления и развития социальной фармации. Материалы и методы. Анализ научных публикаций и официальных сайтов вузов с помощью системно- аналитического и ретроспективного методов анализа. Результаты и обсуждение. В статье проанализированы основные этапы становления и развития социальной фармации, первые этапы зарождения которой произошли в 50-х гг. ХХ в. в европейских странах и США. В 70–80 гг. ХХ ст. была обоснована необходимость внедрения социальных и бихеовиристических аспектов фармацевтической деятельности в профессиональную подготовку фармацевтических работников на общественном и государственном уровнях в США и Великой Британии. В начале 2000 гг. произошло формирование концепции социальной фармации. К концу 1990-х – у 2010-х рр. социальная фармация как учебная дисциплина, область научных исследований и концепция развития фармацевтической отрасли внедряется в постсоветских странах и в Украине. Выводы. В целом становление социальной фармации характеризируется обоснованной необходимостью внедрения социальных и бихеовиристических наук в учебные программы подготовки фармацевтических работников с дальнейшим включением социальной фармации и схожих дисциплин в учебные программы, планы, а также созданием структурных подразделений (кафедр ВУЗов) и центров социальной фармации, что является предпосылкой формированию концепции социальной фармации и дальнейшим ее внедрением в практическую деятельность и функционирование фармацевтического сектора отрасли здравоохранения.

The aim of the work. The study of international experience of social pharmacy formation and development. Materials and Methods. The analysis of scientific publications and official university websites by means of systemanalytical and retrospective analysis methods. Results and Discussion. The article analyzed the basic stages of formation and development of social pharmacy, which first stages of conception occurred in the 1950s years of XX century in Europe and the US. In the 1970–80 years of XX century there was reasoning for the implementation of social and behavioral aspects of pharmacy in the professional training of pharmacist at public and state levels in the US and UK. In the early 2000 the concept of social pharmacy was formed. In the late 1990s – in 2010's the social pharmacy as educational discipline, research area and concept are implemented in post-Soviet countries and in Ukraine. Conclusions. In general, the formation of social pharmacy is characterized by the reasoning need of implementation of social and behavioral sciences in educational programs of pharmacist, followed by inclusion of social pharmacy and related disciplines in the curriculum plans. Well as the creation of divisions (departments of universities) and the Center of Social Pharmacy that is prerequisite of social pharmacy concept and it’s the followed implementation in practice and functioning pharmaceutical sector of health care.