Феномен екологічної класики (філософсько-методологічний аналіз)

Abstract

У статті розглядається феномен екологічної (природоохоронної) класики. Показано, що гуманітарна сфера відіграє все більшу роль у формуванні екологічної свідомості населення, доповнюючи природничо-наукові знання на шляху зростання екологічної стурбованості та розробки інтегрованої системи освіти. Це виявляється, по-перше, у більш активному зверненні розробників програм з екоосвіти до гуманітарної сфери; по-друге, - у безпосередній занепокоєності митців та літераторів екологічними проблемами та прагненні зробити внесок у розв'язання доступними їм засобами (екомузика, екомистецтво, еколітература). На прикладі аналізу книги "Мовчазна весна" Р. Карсон (1962) розглянуто феномени формування екологічної класики, її суспільне та освітнє значення.

The article is dedicated to the analysis of the phenomenon of environmental classics. It is shown th at humanities play a growing role in formation of ecological consciousness of the population, supplementing natura l sciences knowledge on the way of raising public environmental awareness and development of integrated system of environmental education. It is manifested in the forms, first, of more active appeal of those who ar e responsible for environmental education to humanities; second, of direct concern to artists and writers by environme ntal problems and aspiration to contribute in their solving by available means (eco-music, eco-art, eco- and envir onmental writing). The phenomenon of formation of environmental classics is considered with the reference to the book " Silent Spring" (Rachel Carson, 1962). It is shown its public and educational significance. Ecological literature and ecological classics attract more and more attention of researchers as a ma terial for expanding the theoretical basis of environmental protection, sustainable development, eco-education and education for sustainable development, and for solving practical tasks in the areas of nature conservation, sa ving attitude to natural resources And eco-education. The canoners of literature on nature, or environmental literatu re, are advocates of the rights of nature and human rights to a clean and safe environment, academic and educational c ommunities, who use the criteria of the social significance of the text, its influence on the worldview and the attitude of the reader, but not totalitarian authority or leader. Rachel Carson, an example of the analysis of the " Silent Spring" phenomenon, has proved that the ecological classics are determined by the important meanings that it carries to the reader.

В статье рассматривается феномен экологической (природоохранной) классики. Показано, что гумани- тарная сфера имеет все большее значение в формировании экологического сознания населения, дополняя естественнонаучные знания с целью роста экологической обеспокоенности и разработки интегрированной системы образования. Это проявляется, во-первых, более активным обращением разработчиков программ по экообразованию к гуманитарной сфере; во-вторых, в непосредственной обеспокоенности художников и литераторов экологическими проблемами и стремлении внести лепту в их решение подвластными им сред- ствами (экомузыка, экоискусство, эколитература). На примере анализа книги "Молчаливая весна" Р. Карс он (1962) рассмотрены феномены формирования экологической классики, ее общественное и образователь- ное значение.