Фізична терапія дітей молодшого шкільного віку при порушеннях постави

Abstract

Мета. Розробити та оцінити ефективність програми фізичної терапії для дітей молодшого шкільного віку з кіфотичною поставою та синдромом комп’ютерної шиї. Матеріали та методи. Аналіз спеціальної літератури з проблеми застосування засобів фізичної терапії при порушеннях постави; медико-біологічні, педагогічні методи (складання програми фізичної терапії); використання сучасних комп’ютерних технологій; методи математичної статистики. Отримані результати. Доведено ефективність розробленої програми фізичної терапії для дітей молодшого шкільного віку при порушеннях постави в шийно-грудно відділі хребта на підставі вивчення динаміки показників функціонального стану систем організму та застосуванням оціночних шкал та категорій МКФ-ДП. Висновки. Запропонована нами програма фізичної терапії для дітей основної групи з використанням методик терапевтичних вправ, лікувального масажу і преформованих фізичних чинників надає позитивну дію на функціональний стан організму дітей

Abstract. Goal. To develop and evaluate the effectiveness of a physical therapy program for elementary school children with kyphotic posture and computer neck syndrome. Materials and methods. Analysis of special literature on the problem of using physical therapy for postural disorders; medical-biological, pedagogical methods (compilation of a physical therapy program); use of modern computer technologies; methods of mathematical statistics.The results obtained. The effectiveness of the developed program of physical therapy for children of primary school age with postural disorders in the cervical-thoracic spine has been proven based on the study of the dynamics of indicators of the functional state of body systems and the use of rating scales and categories of the ICF-DP. Conclusions. The program of physical therapy offered by us for children of the main group using the methods of therapeutic exercises, therapeutic massage and preformed physical factors has a positive effect on the functional state of the children's body.