Особливості методичного забезпечення курсу «Аптечна технологія ліків» в системі дистанційної освіти медичних та фармацевтичних працівників

Abstract

На сьогоднішній день, впровадження дистанційного навчання як складової освіти медичних і фармацевтичних працівників набуває все більшого актуального значення у зв’язку з тим, що дана система дозволяє студентам та слухачам курсів підвищення кваліфікації швидко і з більшою ефективністю опрацювати значну кількість інформаційного матеріалу та отримати індивідуальну консультацію з фахівцями-розробниками та викладачами дистанційних курсів. В умовах навчання за кредитно-модульною системою, в останній час велику увагу приділяють самостійній роботі, кількість годин якої є значно більшою по відношенню до аудиторних занять. У свою чергу це призводить до збільшення вимог щодо якості та організації проведення заходів представлення науково-методичного матеріалу самостійної роботи в системі вищої медичної та фармацевтичної освіти. Тому використання наглядних прикладів та елементів дистанційного навчання є одним із ефективних методів підвищення самостійної роботи, оскільки представлення навчального матеріалу проводиться в уніфікованому дидактично-візуалізованому вигляді, і може бути використано для підготовки медичних і фармацевтичних представників у будь-якому місці їх перебування та у будь-який час незалежно від форми їх навчання. Однією з профільних дисциплін студентів Національного фармацевтичного університету (НФаУ), зокрема для факультету «фармація» та «клінічна фармація» є дисципліна «Аптечна технологія ліків», яка викладається згідно навчального плану підготовки студентів ІІІ курсу для зазначених спеціальностей НФаУ і є однією із природничих наук, знання якої необхідні для для професійної та творчої діяльності провізора [1-3]. Даний предмет базується на знаннях із хімії, фізики та математики за програмою середньої школи та проходження вищеозначених дисциплін на 1-му і 2-му курсах Вищого навчального закладу. Основна програма курсу «Аптечна технологія ліків» присвячена оволодінню фізико-хімічним підходом до застосування теоретичних законів з метою розв’язання практичних питань, а набуті знання мають особливе значення при проведенні експериментальних та наукових досліджень і є базою спеціальних дисциплін: «Органічна хімія», «Аналітична хімія», «Фізична та колоїдна хімія», «Фармацевтична хімія», «Біохімія», «Токсикологічна хімія». Відповідно до наказу МОН України від 30 жовтня 2013 р. № 1518 «Про затвердження Вимог до вищих навчальних закладів та закладів післядипломної освіти, наукових, освітньо-наукових установ, що надають освітні послуги за дистанційною формою навчання з підготовки та підвищення кваліфікації фахівців за акредитованими напрямами і спеціальностями» [4-5], з використанням платформи Moodle 1.9, нами було розроблено два дистанційні курси – «Вступ у фармацію. Практичні заняття з аптечної технології ліків» (для студентів 1-го курсу факультету «Фармація») [6], послідовником якого є дистанційний курс «Модуль І. Загальні питання технології ліків. Тверді та рідкі лікарські форми» (для студентів 3-го курсу факультету «Фармація») [7], які пройшли рецензування цикловою методичною комісією Національного фармацевтичного університету та постійно вдосконалюються. Основною метою даних курсів є максимальна візуалізація та доступне подання навчально-методичного матеріалу згідно з програмою дисциплін. Метою 1-го дистанційного курсу [6] є формування у студентів первинних професійних знань щодо вимог до виробничої діяльності аптек, правил техніки безпеки та санітарно-протиепідемічного режиму виробничого відділу аптеки; набуття студентами практичних компетенцій у сфері професійної діяльності фармацевтичних працівників. У процесі проходження навчальної дисципліни «Вступ у фармацію. Практичні заняття з аптечної технології ліків» основними завданнями навчальної дисципліни є знайомство студентів з нормативно- правовими та законодавчими актами України, вимогами належної аптечної практики (НАП) до виготовлення ЛЗ в умовах аптек, основними завданнями та функціями аптечних закладів, охороною праці та технікою безпеки фармацевтичних працівників; набуття умінь з дозування, фасування та пакування лікарських засобів в аптечній практиці та ознайомлення студентів з робочими місцями й обладнанням виробничого відділу аптеки; підвищення загальнокультурного рівня сучасного молодого спеціаліста, виховання гордості та відчуття необхідності фармацевтичної спеціальності.