Формування міжетичної толерантності як однієї з основ планетарного виховання студентської молоді

Abstract

В статті розглядається концепція формування міжетнічної толерантності як однієї з основ планетарного виховання студентської молоді. Аналізується її сутність та відповідність певним критеріям для визначення педагогічних основ планетарного виховання (гуманістична спрямованість основних засад концепції; креативна спрямованість основних засад педагогічного напряму чи концепції; загальнопланетарна спрямованість основних засад педагогічних теорій; оптимістична спрямованість педагогічних теорій, тобто віра у позитивне начало людини і намагання пропонувати заходи та шляхи його розкриття та розвитку) та актуальність для побудови планетарної цивілізації. Автор спирається на результати досліджень багатьох науковців.

В статье рассматривается концепция формирования межэтнической толерантности как одной из основ планетарного воспитания студенческой молодежи. Анализируется ее сущность и соответствие определенным критериям для определения педагогических основ планетарного воспитания (гуманистическая направленность основных принципов концепции; креативная направленность основных принципов педагогического направления или концепции; общепланетарная направленность основных принципов педагогических теорий; оптимистичная направленность педагогических теорий, то есть вера в позитивное начало человека и попытки предлагать меры и пути его раскрытия и развития) и актуальность для построения планетарной цивилизации. Автор опирается на результаты исследований многих ученых.

The article deals with the concept of the formation of interethnic tolerance as one of the bases of planetary education of student youth. It analyzes its essence and compliance with certain criteria for determining the pedagogical foundations of planetary education (the humanistic orientation of the basic principles of the concept; the creative orientation of the basic principles of the pedagogical direction or concept; the planetary orientation of the basic principles of pedagogical theories; the optimistic orientation of pedagogical theories, that is, faith in the positive beginning of man and the effort to offer measures and ways of its disclosure and development) and the relevance for the construction of planetary civilization. The author relies on the results of research by many scientists.