Роль STEM технологій при опануванні хімічних освітніх компонентів

Abstract

Виклики, що спричинені кровопролитною війною, впливають на освітній процес, спонукають до пошуку нових рішень для його організації, добору онлайн середовищ на основі використання сучасних цифрових інструментів для опанування хімічних освітніх компонентів, які допомогли б не тільки досягнути освітніх цілей, але й підвищили ефективність навчання в цілому. Сьогодні в державних програмах розвитку освіти наголошується на важливості надання студентам ґрунтовної освіти в галузі науки, технологій, інженерії та математики (STEM). Використання STEM технологій у навчанні дозволяє студентам залишатися в курсі останніх досягнень та розробок, що необхідно для підготовки висококваліфікованих фахівців. Впровадження STEM технологій сприяє розвитку критичного мислення, аналітичних здібностей та навичок вирішення проблем. STEM технології забезпечують практичну підготовку студентів завдяки використанню віртуальних лабораторій, симуляцій та 3D-моделювання. STEM-освіта досліджується як в Україні, так і за кордоном з різних аспектів: як окрема педагогічна проблема, як інноваційна технологія, як інструмент трансформації освітньої галузі з інтегрованим та проєктним підходами. Питання розробки STEM-освіти потребує подальшого вивчення, є актуальним