Психологічна стійкість та культура самоменеджменту як фактори успішної підготовки майбутніх докторів філософії з фармації

Abstract

Процес підготовки докторів філософії (PhD) у галузі фармації на сучасному етапі характеризується високим рівнем когнітивного та емоційного навантаження. Здобувач третього рівня вищої освіти змушений балансувати між виконанням складних хіміко-технологічних експериментів, опануванням теоретичних модулів освітньої програми та необхідністю апробації результатів у міжнародних виданнях. Особливої гостроти це питання набуває в контексті воєнного стану в Україні, коли до академічних стресорів додаються соціально-економічна нестабільність та загальна тривожність. Дослідження свідчать, що академічне вигорання стає однією з головних причин подовження термінів навчання або відмови від захисту дисертації [1]. У зв'язку з цим, формування психологічної стійкості (resilience) та розвиток культури самоменеджменту стають не лише допоміжними «soft skills», а критичними чинниками успішності підготовки наукових кадрів.